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Mayo de 2007, nº 20
Algo inexplicable
El mundo de Leland comienza con el asesinato de un niño. Pero el joven asesino, Leland Fitzgerald, no encaja. No parece ser capaz de realizar un acto semejante.
Sociedad "inocente"
Como consecuencia de un accidente de aviación, un grupo de escolares ha de vivir en una isla desierta. Se describe el paso gradual de un estado de relativa inocencia a otro que roza la barbarie.
Una generación manipulada
«Cuando se quieren provocar sentimientos para controlar la razón, los niños son siempre una presa fácil. Por primera vez en Alemania, los jóvenes tenían la sensación de ser importantes. Nunca antes en la historia alemana la juventud había sido tan cortejada, y nunca antes había sido objeto de tal abuso».
Entrevista a Philip Zimbardo, autor de "El Efecto Lucifer"
¿Por qué los chicos "buenos" hacen cosas malas?
A finales de los años 40, dos chavales flacos compartieron clase en un Instituto del Bronx, el James Monroe, de Nueva York. Ambos eran hijos de inmigrantes. Uno de ellos, de judíos de Europa del Este; el otro, de sicilianos. El judío era "el listo". Su nombre: Stanley Milgram. El italiano era "el popular". Su nombre: Philip Zimbardo. Ambos se criaron en un gueto donde muchos de sus amigos acabaron formando parte de bandas callejeras, y coleccionando expedientes policiales. Y, casualmente, ambos dedicaron su vida a investigar por qué los chicos buenos hacen cosas malas. Sus experimentos conmocionaron al mundo. Desvelaron que las personas normales y corrientes son capaces de cometer los actos más crueles. Milgram murió a los 51 años, a causa de un infarto. Zimbardo dio su última clase magistral en la Universidad de Stanford hace un par de semanas. KINDSEIN ha entrevistado al doctor Zimbardo con motivo de la publicación de su último libro: "El Efecto Lucifer", que ya está entre los primeros en la lista de ventas de The New York Times.
El experimento de Stanley Milgram
El peligro de la obediencia
En los años 60, Stanley Milgram realizó un estudio psicológico que desveló que las mayoría de personas corrientes son capaces de hacer mucho daño, si se les obliga a ello.
Pistoleros en las aulas
Cho Seung Hui, el último de una larga lista
Ésta es la cronología de algunos de los ataques perpetrados por jóvenes en centros de estudios de Estados Unidos.
Acoso escolar
¿Más concienciación?
En España, desde el suicidio de Jokin, motivado por el acoso escolar que sufría, se hace más evidente la falta de respeto a alumnos y profesores.
Psicología
El perfil del atacante
La mayoría de niños que han disparado en las escuelas de Estados Unidos no pertenece a bandas callejeras, ni a hogares violentos, ni son psicópatas.
Psicología
Sensibles al rechazo
Algunas personas, niños y adultos, temen ser rechazados por los demás por su aspecto físico. Si no se mitiga, puede tener serias implicaciones en la salud física y mental.
George Elser: ¿héroe o villano?
Munich, 8 de noviembre de 1939, dos meses después del inicio de la Segunda Guerra Mundial. A las 20:10, Hitler entra en la cervecería Burgerbrau de Munich para dar su charla anual en honor de los seguidores suyos que instigaron el intento de golpe de estado de 1923. Termina su discurso antes de tiempo y se va. A las 21:20 estalla una bomba que mata a ocho personas, siete de ella miembros del partido Nazi, además de herir a otras sesenta y cinco. Johann Georg Elser, un activista de 36 años, había escondido una bomba de relojería en una de las columnas cercanas al podio desde donde iba a hablar Hitler.
El colegio como prisión (II)
Philip K. Dick, en su novela de 1962 The Man in the High Castle (El hombre en el castillo), describe la situación en Estados Unidos después de perder la Segunda Guerra Mundial: retorno a la legalidad de la esclavitud, judíos proscritos, influencia del I-Ching... La guerra fría se establece entre Alemania y Japón, que han juzgado a los generales aliados por crímenes de guerra en un paralelo de los juicios de Nuremberg.
Gerard Depardieu dice que Mozart ayudó a curar la tartamudez de su hijo. Es sólo un ejemplo del llamado «Efecto Mozart», una leyenda científica que se originó el 14 de octubre de 1993 por un estudio publicado en Nature. Según dicho estudio, realizado en la Universidad de California en Irvine, Estados Unidos, unos estudiantes que habían estado escuchando la Sonata para dos pianos en Re Mayor de Mozart durante 10 minutos resolvieron mejor unas pruebas de razonamiento espacial que los estudiantes que habían escuchado música new age o que no habían oído nada en absoluto.
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