La imprescindible Supernanny

Supernanny debería ser un programa obligatorio para todo aquel que tenga hijos o trate con niños de entre 2 y 10 años. Lo ponen en la cuatro, los viernes a las 22:30. Tuvo mucho éxito en otros países, como Inglaterra, Alemania, Estados Unidos, Holanda, .... Ahora falta ver lo que ocurre aquí.

Cada semana, abordan a una familia típica española. Ya han mostrado seis. Van a su casa y las graban durante dos semanas mientras la Supernanny les da lecciones de cómo educar a los niños. Hemos visto ya a una familia con una casa de lujo y a otra con un modesto piso semivacío.  A una madre soltera; una madre que se cuida, a otra que se abandonó cuando empezó a criar a sus hijos, ... Y en todos y cada uno de los casos, se demuestra que no tenemos ni idea de cómo tratar con los niños.

El programa que más me impactó fue el de la familia número 5. Sorprende su juventud y sus ideas sobre educación. Ella, ama de casa. Él, encofrador. Tres niños: una de cinco, otro de dos y otro recién nacido. Opinión de cómo manejarse con los peques: darles un buen cachete a tiempo, si no, no te haces respetar.

La madre, abandonada físicamente y derrotada, con cara constante de asco, se pasa el día recogiendo, lavando y barriendo el más que modesto piso semiamueblado que no parece tener ni un solo libro en la estantería. Dice que está muy ocupada y que no puede dedicar el tiempo de limpieza a sus hijos. Así que se pasa el día enfadada con ellos, amenazándoles con que va volver el padre. El padre está casi todo el día fuera, en la obra y cuando vuelve, le hacen más caso que a la madre. Y, si no, les pega para que aprendan.

Visto el panorama, la Supernanny, enfundada en su traje chaqueta, ofrece sus razonables normas, que consisten, por ejemplo, en que la madre le dedique algún momento del día a escuchar a su hija y a hablar con ella, o, simplemente a felicitarla por algo que hace bien y a darle un beso de vez en cuando, ...

Rocío, que así se llama la Supernanny, le enseña a la madre que se puede convertir el rato de recogida de juguetes en un juego, como hacía Mary Poppins. Y los niños recogen encantados. Pero sus consejos no parecen cuajar mucho y, en cuanto la Supernanny se va, todo vuelve a la "normalidad".

Rocío vuelve. Sentada frente a los padres, cual asistente social, les trata de aleccionar utilizando frases con demasiadas subordinadas. Parece que el padre entiende. La madre, no tanto. Hablando sobre la pequeña (¡cinco años!) y sus reacciones típicas de la edad, la madre dice: «Ejjj que si ahora dejo que me chulee así, esta cuando tenga quince me pisa». La nanny se tiene que quedar un tiempo extra en la casa para intentarlo de nuevo.

Y al final nos quieren hacer creer que, en esa familia, algo ha cambiado. Ojalá.

El macrobotellón y el terrorífico cóctel

Ferran Monegal, ayer, en El Periódico: «Esta semana los de Caiga quien caiga (T-5) le han concedido las gafas de sol a Serrat. ¡Ah! lo más bonito de esta entrega fueron los reflejos que por azar surgieron del cristal de estas gafas. Resulta que mientras el reportero del programa circulaba por el campus de la Complutense en busca del cantante, se encontró con grupos de estudiantes. Y aprovechó para hacerles algunas preguntas sobre la marcha. Primera: "¿Sabes por qué han investido a Serrat doctor honoris causa de tu universidad?". Respuesta: silencio y perplejidad. Segunda: "¿Sabes quién es Lech Walesa?". Respuesta: "Un francés de la quema de París". Tercera: "¿Sabes quién fue Charles de Gaulle?". Respuesta: "Un futbolista". Y así un buen rato.

Al final, los jóvenes exclamaron, quejándose: "¡Joder, nos haces una preguntas, tío...! ¡Pregúntanos por Gran Hermano!". Interesante. Si añadimos a este cuestionario el comentario del propio reportero, advirtiéndoles: "En París los estudiantes están haciendo una revolución contra los contratos de primer empleo y vosotros, aquí, hacéis la revolución del macrobotellón", el paisaje conseguido en ese campus no puede ser más decepcionante: por un lado, ignorancia supina, y por otro, pasotismo por la vía de la garrafa. Hombre, cabe analizarlo. Aunque los estudiantes que enfocó el programa no pueden elevarse a categoría, su ignorancia es preocupante. Y la tele no es ajena a esta hazaña. Pero lo del macrobotellón es otro cantar.

Ayer, en Informe Semanal (TVE-1) salieron psicólogos analizando las causas. Les faltó la principal: ese terrorífico cóctel que hemos legado a nuestra juventud para que pueda ir progresando. A saber: mala formación + falta de trabajo + contratos basura + inaccesibilidad a la vivienda + jaulas hipotecarias a 50 años. Bien mirado, es una suerte que por ahora sólo estallen a través del botellón. Llegará el día en que estallarán de otra manera. Y no podremos reprochárselo.»

Personalmente, creo que en este país no estallará nadie pase lo que pase.

Una clase de gimnasia

Esta es la descripción que hizo el cómico Jerry Seinfeld de una clase de gimnasia en el colegio (es un stand-up al final de The Library): «It was a weird school day, you know what I mean because it kind of like started of kind of normal. You have like English, Geometry, Social Studies and then suddenly you're like in Lord of The Flies for 40 minutes you know you're hangin' from a rope. You have hardly any clothes on. Teachers are yellin' at ya' "Where's your jock strap?" Ya' know and kids are throwin' dodge balls at you. You're tryin' to survive ... Then its History, Science, Language. There's something off in the entire flow of that day.»

Pitufos bombardeados

Como ver a niños muriendo de hambre en el telediario del medio día parece que ya no conmueve a nadie, UNICEF ha recurrido a unos personajes de nuestra infancia para llamar la atención sobre el sufrimiento de los menores en las guerras. Se trata de los Pitufos. En un spot publicitario de 25 segundos, una aldea repleta de enanitos azules radiantes de alegría es bombardeada por unos aviones de combate. Se emitió la semana pasada en el telediario belga y las reacciones fueron desde la aprobación al shock, pasando por algún niño pequeño que lo vió por error y y se quedó aterrorizado. Han acordado emitirlo fuera del horario infantil. Si alguien quiere ver un fragmento, aquí está. 

«El Chupete ha llenado un vacío»

El sobrevalorado* mundo de la publicidad ha encontrado una novedosa excusa para crear otro Festival de autobombo: la Infancia. Lo han llamado El Chupete y dice Jesús Martín Sanz, director de la AMPE (Asociación de Medios Publicitarios de España), que «ha llenado un vacío». Según reza en el web del Festival, lo que pretenden es dar un reconocimiento profesional para todos aquellos anunciantes, agencias de publicidad y productoras, que se dedican a hacer trabajos creativos con valores, dirigidos al público infantil y que se emiten en España.

Lo estrenaron la semana pasada en Valencia. Participaron 180 spots y 60 agencias, y repartieron Chupetes —que es algo así como los Óscar o los Goyas— entre los mejores. El Festival fue presentado por el conseller de Relaciones Institucionales y Comunicación, Esteban González Pons, que, refiriéndose a los anuncios publicitarios, dijo que «la responsabilidad de sus creadores es comparable a la de los fabricantes de chupetes», y que deben cumplir, igualmente, criterios de seguridad, para que los niños no se «atraganten» con la publicidad». El Gran Premio de Cine y Televisión lo ganó el anuncio de Ausonia de los bebés cowboys (en la foto), de la agencia FCB/TAPSA.

(*) Si me pongo a hacer valoraciones tan tajantes es porque viví un poco ese mundillo de la publicidad, aunque no desde dentro de una agencia sino desde otra zona (la fotografía publicitaria) que me permitía observar desde lejos ese mar de corbatas de colores, sueldos de vértigo, despachos acristalados, directores creativos infumables, y montajes millonarios que se evaporaban tras un clic de la cámara.

Y, sí, aunque en este país hay muy buenos profesionales, creo que el mundo de la publicidad está sobrevalorado, sobre todo económicamente. Se mueven cantidades apabullantes de dinero en cada spot, que dura un suspiro o que ocupa una página. Contratar a la agencia más renombrada y al fotógrafo más conocido es muy muy caro, y no porque sean siempre los que mejor lo hacen, sino porque son los que mejor se han vendido a sí mismos.

Y después está ese mundo paralelo con cientos de personajes estrambóticos y mediocres que aspiran a ser los estilistas de moda, pero que lo único que consiguen es malvivir con trabajos esporádicos. O los castings de las modelos, que desfilan diariamente como ganado por los estudios a petición del fotógrafo, esperando lograr un papel que engrose su book y su caché. O los padres que someten a sus niños a largas horas de espera en los castings para ver si su hijito les gana unos cientos de euros y, de paso, sale en la tele.

Y todo por dinero, y más dinero.

A más tele, menos Universidad

Cuanta más tele se ve de pequeño, menos logros educativos se consiguen, según tres estudios que se publican esta semana en el Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine (APAM) y que cita el New Scientist. En uno de los trabajos —de la Universidad de Otago, en Nueva Zelanda— se estudiaron los hábitos televisivos de 1.000 estudiantes de entre cinco y 15 años, y se vió después cuáles habían sido sus logros a los 26 años de edad. Los niños que habían visto menos televisión entre los cinco y los 11 años tenían más probabilidades de graduarse en la Universidad, mientras que los que se pasaron más horas frente a la caja tonta entre los 13 y los 15 fueron los que más abandonaron la escuela. Según el director del estudio, Bob Hancox, este trabajo es una muestra bastante convincente de que la televisión no es educativa, o de que por lo menos no les ayuda académicamente.

Los otros dos estudios son estadounidenses y llegan a conclusiones muy parecidas: Uno de ellos encontró que los niños de ocho años que tenían un televisor en su habitación eran los que veían más la tele y también los que sacaron peor puntuación con un test diseñado para esta investigación. El otro estudio encontró que los niños que empiezan a ver la tele antes de los tres años se les dan peor las matemáticas y la lectura a la edad seis años.

Sin embargo, la tele sólo es uno de los medios al que están enganchados los niños. Otros son: internet, los juegos de ordenador, el DVD, .... Por todo ello, la revista APAM está preparando un número especial sobre este tema que se publicará en abril de 2006.

Las cartas de la libreta

«Hay una frase que me gusta mucho: "Deja que la gente viva en tu corazón". Cabe tanta como quieras. Cuando te escuchan, viven para siempre en tu corazón. De ahí la importancia de las "cartas de la libreta"». Estas palabras son del profesor Toshiro Kanamori, el protagonista (junto a sus alumnos) del anunciado documental que emitió anoche TV-3. Se grabó a lo largo de un año en su clase de niños de 10 años en una escuela pública de la ciudad japonesa de Kanazawa. Las cartas de la libreta son los escritos que cada niño tiene que hacer en casa sobre el tema que corresponda. Después las leen en clase en voz alta. Es un ejercicio que les obliga a compartir sus sentimientos, a entender a los demás. Kanamori consigue así crear estrechos lazos entre todos los niños de la clase, y, entre otras cosas, mantener a raya las situaciones de burla o acoso contra el más débil que tanto proliferan últimamente.

«¿Para qué estamos aquí?», pregunta a sus alumnos. «Para ser felices», contestan convencidos. Kanamori cree, además, que la tarea del maestro es enseñar que la vida tiene un gran valor, enseñar la alegría de vivir. Como dice la voz en off al comenzar, esos niños están en una clase en la que a todos nos gustaría estar o haber estado.

El maestro tiene 57 años y se le murieron dos hijos cuando eran pequeños. Ejerce su profesión desde hace más de 30. El documental se titula CHILDREN - Full of Life: Learning to Care (Aprenent a cuidar, en la TVCatalunya) y ha recibido varios premios. 

Los Lunnis, un motivo más para las descalificaciones entre políticos

Macarena Montesinos, diputada del PP, ha criticado que en el espacio de "Los Lunnis" se haya llegado a emitir la boda de una pareja homosexual. Dice que se está usando la programación infantil para «lanzar los mensajes del PSOE», y añade que un día de estos se podrá llegar a oír en boca de algunos de sus personajes frases como: «qué maravilloso es vivir en pisos de 60 metros cuadrados». La directora de RTVE, Carmen Caffarel, acusó a Montesinos de descalificarla continuamente, así como de «mentir si es preciso», y le espetó que «no deje que le escriban el guión (en sus intervenciones) los que inspiran los confidenciales de la extrema derecha». Otro diputado del PP, Javier Gómez, hablando de que la audiencia de TVE a caído en los últimos meses, le dijo a Caffarel que padece de «ineptitud crónica» por no haber sido capaz en su gestión de subir la audiencia.

Me pregunto, ¿qué diferencia hay entre estas charlas políticas y programas como Tómbola o Salsa Rosa? Parece que todos persiguen la misma meta: machacar al contrario. Ser constructivo, positivo, autocrítico y, de paso, con un poco de sentido del humor, no está en sus planes.

Los maestros estarán toda la semana en TV-3

La cadena de televisión catalana TV-3 comienza hoy una semana dedicada a los maestros. Unos 30 programas, algunos de ellos habituales de la parrilla y otros creados para este fin, recordarán el papel que desempeñan los profesores en la sociedad catalana. «Es un colectivo con el que estamos en deuda», dijo el director de La Televisió de Catalunya (TVC) Francesc Escribano, a El periódico. En Cataluña, hay 80.000 maestros.

A destacar, la serie de documentales titulada Mestres que empieza a emitirse hoy, lunes, a las 20:35 y que retrata el trabajo cotidiano de un grupo de maestros en centros de primaria y secundaria: el Jaume Balmes de Cervera, la escuela rural l'Estanyol de Ullastret, el instituto Can Mas de Ripollet y el Aula de acogida del Instituto Rubió i Ors de L'Hospitalet de Llobregat.

Miércoles. 60 MINUTS: Aprenent a cuidar (TV-3, 0:00), sobre el trabajo de la escuela pública infantil de Minami Kodatsuno de Japón. Este documental ha recibido multitud de premios. La escuela está en la ciudad de Kanazawa. El reportaje muestra cómo los niños aprenden y cómo reaccionan ante el mundo de los adultos y ante los problemas que angustian a sus padres. Se grabó durante un año, siguiendo la actividad del maestro Toshiro Kanamori, un auténtico profesor vocacional.

Viernes. Mestres catalans, de la guerra a l'exili (El 33, 21:40); El club de los poetas muertos (TV-3, 22:50); Rebelión en las aulas (Sábado, El 33, 23:45)

¿Los niños no entienden Los Simpson?

Los Simpson, que se emiten en horario de protección infantil, son vistos por unos 300.000 niños de entre 4 y 12 años, pero, según dice hoy el diario Qué, ninguno de ellos los entiende. La psicóloga infantil Mª Luisa Ferrerós  asegura que esta serie de dibujos animados «tiene una ironía que no llegamos a captar hasta los once años»  y que los niños que lo ven «se ríen cuando lo hacen los que le acompañan». Sin embargo, hace unos años se hizo un estudio en la Universidad de Trieste, Italia, en el que participaron 2.000 niños de entre ocho y diez años. La conclusión fue que los niños italianos quieren tener una familia como la de la serie. Piensan que Homer es el padre perfecto y que la familia Simpson es una familia a imitar por ser «la más divertida y simpática de la televisión».

No obstante, según Francesco Pira, uno de los responsables del estudio, los niños encuestados reconocieron que Los Simpson son «violentos y poco instructivos». Pira cree que los niños pasan tanto rato delante de la tele que estos personajes son ya parte de su propia familia «y la identificación surge de manera espontánea».

Para quien no haya visto nunca la serie, si existe esa persona, Homer Simpson es el padre de familia; trabaja en una central nuclear; es maleducado, y su principal interés es comer y beber. La madre es una mujer de escasa cultura, muy protectora. Y los niños son: Bart (el mayor), que es muy travieso; Lisa (la pequeña), muy reservada e inteligente; y el bebé, Maggie, que se pasa las horas frente al televisor con un chupete en la boca.

Telediarios infantiles

En los últimos dos días se han celebrado en Madrid unas jornadas desde las que se ha pedido a las cadenas de televisión españolas que programen telediarios infantiles y juveniles. Las jornadas se titulaban: "Telediarios infantiles y juveniles en Europa: los valores de la formación y la información" y estaban organizadas por el Observatorio Europeo de la Televisión Infantil y la Fundación Rafael del Pino. Estos telediarios se harían con el propósito, no sólo de informar objetivamente, sino también de fomentar la formación en valores cómo el respeto por lo diferente, la tolerancia y la solidaridad, según informa EFE. Pero sería interesante que les dejaran informar  subjetivamente, como ya hacen los telediarios «profesionales». El punto de vista de los más pequeños es mucho más limpio, y, francamente, más acertado que el de la mayoría de los mayores.

En España, existen telediarios infantiles y juveniles en las cadenas autonómicas Canal 33, de Cataluña, y en el segundo canal de Canal Sur, ambos elaborados por periodistas profesionales.

Desde estas jornadas, también se ha sugerido que se incluya la enseñanza de los medios de comunicación en los programas escolares, y que los niños vean la televisión acompañados de sus padres o tutores «para favorecer el diálogo sobre lo visto y oído».

91 anuncios de comida rápida en una mañana

«La programación de las cadenas para los más pequeños es sexista, violenta, incita al consumismo y a la competitividad e incluye numerosos anuncios de alimentos muy calóricos (hasta 91 en una mañana de sábado). Así se desprende del informe "Televisión para los niños 2004" presentado por la Confederación Española de Organizaciones de Amas de Casa, Consumidores y Usuarios (CEACCU), elaborado por Lola Lara, que se basa en un análisis pormenorizado de la programación de las cuatro cadenas generalistas durante una semana tipo -del 18 al 24 de octubre de 2004.». Más en 20 minutos.

• Campaña informativa de la CEACCU para enseñar a niños y jóvenes a usas mejor la television y las nuevas tecnologías

• Guía práctica Pantallas amigas (PDF). Para promover un consumo más crítico y racional de los medios audiovisuales y de las llamadas “nuevas pantallas” (el ordenador y la videoconsola).

Numa Numa Dance y Buenafuente
«En Internet, la humillación —como todo lo demás— es pública. Carga un video de tí mismo tocando la flauta con la nariz o bailando en ropa interior y te verá gente desde Toledo a Turkmenistán». Esto es lo que se leía el 26 de febrero en News.com en un artículo titulado Internet fame is cruel mistress for video dancer. Trataba, entre otros, de Gary Brolsma: un chaval de 19 años, de Nueva Jersey y aficionado a la videograbación. Cometió el gran error de colgar en internet un clip de si mismo bailando en el baño una conocida canción pop rumana, "Dragostea Din Tei". Gary llamó a su vídeo: Numa Numa Dance. «Incluso en el espejo del baño, la actuación de Brolsma solo podría describirse como seria pero nefasta».

En diciembre, el web newgrounds.com, de vídeos y animación, hizo un enlace a la página de Brolsma y en poco tiempo fue el foco de atención de medio mundo: Le llamaron de "Good Morning America", la CNN, el New York Times, ... Pero dicen que el muchacho se ha escondido en casa de sus padres, por donde deambula como un alma en pena, desanimado, y no contesta ni al teléfono. Lo triste es que ni sus amigos pueden comprenderle y le animan a que aproveche "el éxito".

Ahora,  Buenafuente lo ha hecho famoso en España y ha convocado el concurso Pluma Pluma Gay. A pesar de lo que pueda parecer, el programa de Andreu es lo más civilizado que se emite en este país. Además, aunque lo pasen a media noche, podría verlo hasta un niño de tres años.
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Censura para Arthur

Un episodio de la fantástica serie de dibujos animados Arthur —que aquí sustituyeron en septiembre por Aventuras en pañales y que acaban de reponer— ha sido criticado en Estados Unidos por la nueva ministra de educación, Margaret Spellings, por tener personajes gays, según publicó la CNN el miércoles pasado. El capítulo de Postcards from Buster, que no ha sido emitido, muestra al conejito Buster haciendo un viaje a Vermont, un Estado famoso por los matrimonios entre personas del mismo sexo.

En el episodio, titulado Sugartime!, aparecen dos parejas de lesbianas, aunque trata de la vida en una granja y de la extracción de azúcar del arce. La cadena pública estadounidense PBS ha decidido retirar el episodio. Lea Sloan, de la PBS, dijo que la opinión del Departamento de Educación no ha influído en su decisión sino que han reconocido que es un tema delicado y que los padres son los que deben hablar primero a los hijos sobre este asunto. Sin embargo, la televisión pública de Boston que produce el show, WGBH, dice que lo distribuirá por otras televisiones y que emitirá el episodio el 23 de marzo.

Margaret Spellings se ha estrenado así con su nuevo cargo. En la carta que envió a la cadena, añade: «Puede estar seguro de que en el futuro el Departamento será más claro con respecto a lo que espera de la futura programación». También les sugiere que avisen antes de cuál es el contenido de sus episodios, para revisarlo. En la serie, Buster lleva una cámara digital y explora mundos y gentes de distintas religiones y costumbres. Se adivina por dónde van a ir los cortes.